अधिकृत राजपत्रातील शिक्षक आणि शाळांचा व्यावसायिक विकास कार्यक्रम

शिक्षक आणि शाळा प्रशासकांच्या व्यावसायिक विकास कार्यक्रमावरील राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाचे नियमन अधिकृत राजपत्रात प्रकाशित झाले.

नियमानुसार, मंत्रालयाच्या केंद्रीय, प्रांतीय आणि परदेशी संस्थांच्या कर्मचार्‍यांच्या व्यावसायिक विकासाच्या गरजा पूर्ण करण्याच्या उद्देशाने प्रशिक्षणाचे नियोजन, अंमलबजावणी, व्यवस्थापन, देखरेख आणि मूल्यमापन यासंबंधीची प्रक्रिया आणि तत्त्वे आणि विनंतीनुसार, खाजगी शिक्षण संस्थांचे शिक्षण कर्मचारी निश्चित करण्यात आले.

नियमाच्या व्याप्तीमध्ये, लागू असलेल्या कायद्याच्या अनुषंगाने मंत्रालयाच्या मध्यवर्ती संस्थेच्या प्रमुखापासून तयार करण्यात आलेल्या शिक्षण मंडळाचे प्रतिनिधी पुन्हा निश्चित करण्यात आले. उमेदवारी प्रशिक्षण, प्रमाणपत्र कार्यक्रम आणि विशेष गुणवत्तेच्या तत्सम उपक्रमांद्वारे शिक्षकांची गरज भागवता येत नाही अशा परिस्थितीत अध्यापनशास्त्रीय रचना न करता नियुक्त केलेल्यांसाठी अध्यापनशास्त्रीय निर्मिती/शिक्षण व्यावसायिक ज्ञान प्रशिक्षणाशी संबंधित प्रशिक्षण कार्यक्रम हे मंडळ निश्चित करेल. शिक्षक आणि शाळा प्रशासकांच्या व्यावसायिक विकासास समर्थन देण्यासाठी, "व्यावसायिक विकास समुदाय", "शिक्षक-व्यवस्थापक गतिशीलता कार्यक्रम" आणि "शाळा-आधारित व्यावसायिक विकास" अभ्यास केला जाऊ शकतो.

सेवांतर्गत प्रशिक्षण उपक्रमांची व्याप्ती

शिक्षक आणि शाळा प्रशासकांच्या व्यावसायिक विकासाला पाठिंबा देण्यासाठी आयोजित सेवा-कार्यक्रम प्रशिक्षण उपक्रम देखील शाळा-आधारित व्यावसायिक विकास, व्यावसायिक विकास संस्था किंवा शिक्षक गतिशीलता कार्यक्रमाच्या व्याप्तीमध्ये आयोजित केले जाऊ शकतात. आमने-सामने प्रशिक्षणाद्वारे आयोजित केलेल्या सेवा-अंतर्गत प्रशिक्षण क्रियाकलापांचा दैनंदिन कालावधी मध्यवर्ती सेवा-सेवा प्रशिक्षण क्रियाकलापांमध्ये 4 धड्याच्या तासांपेक्षा कमी असू शकत नाही, स्थानिक सेवा-सेवा प्रशिक्षण क्रियाकलापांमध्ये 2 धडे तास आणि 8 धड्याच्या तासांपेक्षा जास्त नसावा. केंद्रीय सेवेतील प्रशिक्षण उपक्रमांचा कालावधी, जे पाच दिवसांचे नियोजित आहेत आणि समोरासमोर प्रशिक्षणाद्वारे आयोजित केले आहेत, 25 धड्याच्या तासांपेक्षा कमी आणि 40 धड्याच्या तासांपेक्षा जास्त लागू केले जाऊ शकत नाहीत. सेवांतर्गत प्रशिक्षण क्रियाकलापांमध्ये, एका वर्गाचा तास 50 मिनिटांचा असेल आणि ब्लॉक वर्गाचा तास 90 मिनिटांचा असेल.

प्रशिक्षण अभ्यासक्रम किंवा सेमिनार म्हणून आयोजित केले जाईल.

सेवांतर्गत प्रशिक्षण उपक्रम अभ्यासक्रम किंवा सेमिनार म्हणून आयोजित केले जातील. समोरासमोर किंवा दूरस्थ शिक्षण पद्धती किंवा दोन्ही वापरून अभ्यासक्रम आणि सेमिनार आयोजित केले जाऊ शकतात.

शाळा-आधारित व्यावसायिक विकास कार्यामध्ये अशा क्रियाकलापांचा समावेश असेल जेथे शाळा-विशिष्ट व्यावसायिक विकासाच्या गरजा शाळेत पूर्ण केल्या जातात. व्यावसायिक विकास समुदायामध्ये सराव-आधारित सेवा-प्रशिक्षण समाविष्ट असेल जेथे शिक्षक एकमेकांकडून शिकतात आणि प्रगती करतात. प्रोफेशनल डेव्हलपमेंट कम्युनिटीजचा आंतर-समुदाय संवाद आणि केलेल्या कामाची देवाणघेवाण शिक्षक माहिती नेटवर्क (ÖBA) द्वारे केली जाईल. ज्या शाळांचे यश, चांगल्या पद्धती, वेगवेगळे प्रकल्प किंवा विविध शैक्षणिक वातावरणात उभे राहिलेल्या शाळांचे ज्ञान आणि अनुभव शेअर करण्यासाठी आणि इतर शाळांमध्ये काम करणारे शिक्षक आणि प्रशासक या शाळांना भेट देतात याची खात्री करण्यासाठी शिक्षक गतिशीलता कार्यक्रम आयोजित केला जाईल. .

कर्मचार्‍यांचे ज्ञान आणि कौशल्य वाढवण्यासाठी मंत्रालयाचे बजेट किंवा इतर संसाधने वापरून परदेशात प्रशिक्षण दिले जाऊ शकते. प्रशिक्षणासाठी परदेशात पाठवल्या जाणाऱ्या कर्मचाऱ्यांना संबंधित कायद्यातील तरतुदी लागू केल्या जातील.

किमान 10 प्रशिक्षणार्थी/सहभागींची आवश्यकता

ज्या कर्मचार्‍यांचे अर्ज मंजूर झाले आहेत त्यांना सेवा-कार्यक्रमात सहभागी होणे अनिवार्य असेल. वैध सबब वगळता, प्रशिक्षणार्थी आणि सहभागींनी सर्व सेवांतर्गत प्रशिक्षण उपक्रम सुरू ठेवणे बंधनकारक असेल. वैध माफांवर आधारित अनुपस्थिती वर्ग तासांच्या एकूण संख्येच्या एक पंचमांशपेक्षा जास्त असू शकत नाही. न्यायालयीन निर्णय, विशेष कायदेविषयक तरतुदी किंवा विशेष परिस्थिती वगळता, सेमिनार आणि अभ्यासक्रम आयोजित करण्यासाठी किमान 10 प्रशिक्षणार्थी/सहभागी आवश्यक आहेत.

गैरहजर राहिल्यामुळे सेवांतर्गत प्रशिक्षण उपक्रमांतून काढून टाकलेल्यांची स्थिती त्यांच्या संस्थांना सूचित केली जाईल आणि जे लोक वैध सबबीशिवाय सेवांतर्गत प्रशिक्षण उपक्रमांमध्ये सहभागी होत नाहीत त्यांच्याशी संबंधित तरतुदींनुसार कारवाई केली जाईल. संबंधित कायदा.

परीक्षा इलेक्ट्रॉनिक पद्धतीनेही घेता येतात.

शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या विषय आणि उद्दिष्टांच्या अनुषंगाने लिखित, तोंडी किंवा लागू केलेल्या पद्धतींपैकी एकाने किंवा एकापेक्षा जास्त पद्धतींनी परीक्षा घेतल्या जाऊ शकतात. परीक्षा इलेक्ट्रॉनिक पद्धतीनेही घेतल्या जाऊ शकतात. परीक्षा एकापेक्षा जास्त पद्धतींनी घेतल्यास, यशाचा स्कोअर; लेखी, तोंडी किंवा प्रात्यक्षिक परीक्षांमधून घेतलेल्या गुणांची अंकगणितीय सरासरी घेऊन त्याची गणना केली जाईल आणि त्याची नोंद मूल्यमापन फॉर्ममध्ये केली जाईल.

परीक्षेतील मूल्यमापन शंभर पूर्ण गुणांमधून केले जाईल. विशेष कायद्यातील तरतुदींचा पूर्वग्रह न ठेवता, सेवा-कार्यात ५० किंवा त्याहून अधिक गुण मिळविणाऱ्यांना यशस्वी मानले जाईल. 50-85 (A) परीक्षेतील गुण, 100-70 (B) आणि 84-50 (C) परीक्षेत गुण मिळविणारे यशस्वी मानले जातील आणि हे "कोर्स सर्टिफिकेट" मध्ये दर्शविले जाईल.

सहभाग, अभ्यासक्रम आणि सेमिनारची कागदपत्रे दिली जातील

प्रोफेशनल डेव्हलपमेंट सोसायटी, टीचर मोबिलिटी प्रोग्रॅम आणि इतर व्यावसायिक विकास उपक्रमांमध्ये सहभागी होणाऱ्यांना "सहभाग प्रमाणपत्र", अभ्यासक्रमात यशस्वी झालेल्यांना "कोर्स सर्टिफिकेट" आणि सेमिनारमध्ये सहभागी होणाऱ्यांना "सहभाग प्रमाणपत्र" दिले जाईल. "सेमिनार प्रमाणपत्र" दिले.

राष्ट्रीय आणि आंतरराष्ट्रीय संस्था आणि संघटनांसह प्रोटोकॉल आणि करारांच्या व्याप्तीमध्ये सेवा-कार्य प्रशिक्षण उपक्रम आयोजित केले जाऊ शकतात. या नियमनासह, 8 एप्रिल 1985 रोजी अंमलात आलेला राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाचा सेवांतर्गत प्रशिक्षण नियमन रद्द करण्यात आला.

सेवांतर्गत प्रशिक्षण क्रियाकलाप, जे प्रकाशनाच्या तारखेपासून लागू झालेल्या नियमनाच्या अंमलात येण्याच्या तारखेपूर्वी सुरू करण्यास मंजूरी देण्यात आली होती, त्या तारखेला लागू असलेल्या कायद्याच्या तरतुदींनुसार समाप्त केल्या जातील. मान्यता

या विषयावर मूल्यमापन करताना, मंत्री ओझर यांनी भर दिला की त्यांना शिक्षकांच्या व्यावसायिक विकासात एक नवीन प्रतिमान बदल जाणवला आहे आणि ते म्हणाले: “आम्ही आता केंद्रीकृत नसून शाळा-आधारित व्यावसायिक विकास प्रशिक्षणांचे नियोजन आणि समर्थन करू. शाळा आता शिक्षकांच्या मागणीनुसार व्यावसायिक विकास उपक्रम आयोजित करू शकतील. एखाद्या शाळेला कशाचीही गरज भासल्यास, ती त्या विषयावरील शिक्षकांना कोणती उपकरणे आणि प्रशिक्षण असावे हे ठरवेल आणि आम्ही या विषयावरील शाळेचे बजेट थेट शाळेकडे हस्तांतरित करू.”