राष्ट्रीय शिक्षण मंत्री युसूफ टेकीन यांनी सांगितले की नवीन अभ्यासक्रमाचा मसुदा लोकांसोबत शेअर करण्यासाठी उद्या दुपारी निलंबित केला जाईल.
"टर्की सेंच्युरी एज्युकेशन मॉडेल" नावाच्या नवीन अभ्यासक्रमाबद्दल मते आणि सूचना "gorusoneri.meb.gov.tr" वर शेअर केल्या जाऊ शकतात, असे टेकिन यांनी सांगितले.
नवीन अभ्यासक्रमाबद्दल विधाने करताना, मंत्री युसूफ टेकीन यांनी 23 एप्रिल राष्ट्रीय सार्वभौमत्व आणि बालदिनाच्या दिवशी पुन्हा एकदा मुलांचे अभिनंदन केले आणि सुट्टीच्या संदर्भात मंत्रालयाने तयार केलेल्या तीव्र क्रियाकलापांना स्पर्श केला.
काल ऐतिहासिक पहिल्या संसदेत त्यांनी मुलांसोबत घेतलेल्या दोन विशेष प्रतिनिधी सत्रांचे महत्त्व दाखवून देताना, टेकीन म्हणाले की, 23 एप्रिल 1920 रोजी प्रथम सत्राची पुनरावृत्ती करणाऱ्या मुलांनी त्यांच्या पूर्वजांचे, वडीलधाऱ्यांचे आणि संस्थापकांचे उत्साहाने संरक्षण केल्याचे दाखवून दिले. राज्याचे तत्वज्ञान आणि दुपारच्या "23 एप्रिल 2071" या दुसऱ्या सत्रात त्यांनी सांगितले की, या सत्रात अंदाजे 50 वर्षांनंतरचा मुलांचा जीवनाकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन समोर आला.
मुलांनी त्यांच्या अपेक्षा प्रकट करण्याच्या दृष्टीने भविष्यासाठी निवडलेल्या विषयांच्या महत्त्वाकडे लक्ष वेधून, टेकिन यांनी मंत्रालय या नात्याने मुलांनी या अपेक्षा किंवा प्रवृत्तींच्या मागे पडू नये यावर भर दिला.
“जर आपण त्यांच्या मागे राहिलो तर अभ्यासक्रम आणि शिक्षणाला काही अर्थ उरणार नाही. "आम्ही आमच्या मुलांसाठी क्षितिजे काढण्यास आणि भविष्याबद्दल त्यांच्या कल्पना विकसित करण्यास सक्षम असले पाहिजे." टेकिन यांनी अधोरेखित केले की जेव्हा या सर्वांचा एकत्रित विचार केला जातो तेव्हा अभ्यासक्रमावरील अभ्यास देखील ही प्रवृत्ती दर्शवितात.
प्रणाली माहिती मिळवण्याऐवजी त्याचे विश्लेषण करण्यासाठी विकसित होत आहे.
"टर्की सेंच्युरी एज्युकेशन मॉडेल" नावाच्या नवीन अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासाच्या मुख्य फोकसच्या प्रश्नावर, मंत्री टेकिन यांनी विशिष्ट कॅलेंडरमध्ये अभ्यासक्रमात सुधारणा करण्याची आवश्यकता निदर्शनास आणून दिली.
जगातील आणि देशातील घडामोडी आणि माहितीच्या स्त्रोतांमधील सोयीमुळे या सर्व प्रक्रियेच्या अनुषंगाने जगभरातील अभ्यासक्रमाचा पुनर्विचार करणे आवश्यक आहे यावर टेकीन यांनी भर दिला आणि ते म्हणाले, "जर तुम्ही हे केले नाही तर तुम्हाला जागतिक स्तरावर कोणतीही प्रगती करू शकणार नाही आणि देशातील आमच्या मुलांच्या शिक्षणात तुम्ही मागे राहाल. त्याचे मूल्यांकन केले.
मंत्री टेकिन यांनी अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासाच्या मुख्य अक्षांचे मूल्यांकन करताना खालील विधाने केली:
“आमची मुले अधिक आत्मविश्वासाने पुढे पाहू शकतील, स्वतःचा अधिक चांगला विकास करू शकतील आणि त्यांनी आत्मसात केलेल्या ज्ञानाने त्यांची स्वप्ने विकसित आणि साकार करू शकतील असे वातावरण तयार करण्यासाठी. याच्या आधारे आपल्या शिक्षण पद्धतीचे तत्त्वज्ञान बदलून विद्यार्थ्यांना ज्ञान मिळवण्यापेक्षा कौशल्य मिळवून आत्मसात केलेल्या माहितीचे विश्लेषण करता यावे आणि या स्वप्नांच्या विकासाला हातभार लावता यावा, हे आपले पहिले तत्त्वज्ञान आहे. म्हणून, हा अभ्यासक्रम अभ्यासाचा मुख्य अक्ष आहे. दुस-या शब्दात सांगायचे तर, आपली मुलं जी त्यांच्या मूलतत्त्वाशी आणि मूल्यांशी बांधील आहेत, पण जे जगातील उदाहरणांशी स्पर्धा करू शकतात, त्यांची स्वतःची स्वप्ने विकसित करू शकतील अशी आमची इच्छा आहे. पुढचे शतक 'तुर्किये सेंच्युरी'मध्ये बदलण्यासाठी मुलांनी स्वप्ने पाहावीत अशी आमची इच्छा आहे. त्यामुळे आमचा अभ्यासक्रम या दोन अक्षांमध्ये बसतो.”
मंत्री टेकिन म्हणाले की त्यांनी या कारणांसाठी नवीन अभ्यासक्रमाचे नाव "तुर्की शतक शिक्षण मॉडेल" म्हणून परिभाषित केले आणि ते म्हणाले, "आम्ही सार्वत्रिक, आंतरराष्ट्रीय मॉडेल्सचा फायदा घेऊन आणि स्वतःची मूल्ये ठेवून एक अद्वितीय मॉडेल तयार करण्याचा प्रयत्न केला. प्रणाली मध्ये." म्हणाला.
"अभ्यासक्रमाचा अभ्यास हे दहा वर्षांच्या कामाचे उत्पादन आहे, शेवटचे वर्ष नाही"
अभ्यासक्रमाच्या तयारीच्या टप्प्यांबद्दल विचारले असता, मंत्री टेकिन यांनी स्पष्ट केले की या विषयावरील अभ्यासाचा प्रारंभ बिंदू अनेक वर्षांपूर्वीचा आहे आणि 2017 अभ्यासक्रम बदल हे या दिशेने पहिले पाऊल होते.
"म्हणून, 2013 पासून सुरू होणारे एक अतिशय व्यापक कार्य वेळापत्रक आहे, ज्याने आम्हाला आज पोहोचलेल्या मजकूरांपर्यंत पोहोचवले आहे." टेकिन यांनी सांगितले की या प्रक्रियेदरम्यान, विचारांची खूप लांब देवाणघेवाण केली गेली, सार्वजनिक प्रतिबिंबांवर आधारित विश्लेषणे केली गेली आणि बैठका आयोजित केल्या गेल्या.
गेल्या वर्षीच्या उन्हाळ्याच्या महिन्यांतील डेटा म्हणून त्यांना हा सर्व संचय प्राप्त झाला आणि ते या डेटाची पद्धतशीरपणे काम करत असल्याचे सांगून, टेकिन यांनी केलेल्या तयारीबद्दल पुढील माहिती दिली:
“एकट्या या प्रक्रियेत अभ्यासक्रम कसा बदलायचा यावर 20 हून अधिक कार्यशाळा घेण्यात आल्या. त्यानंतर, प्रत्येक अभ्यासक्रमासाठी तयार करण्यात आलेल्या संघांनी शेकडो बैठका घेतल्या आणि आम्ही जाहीर करू त्या अभ्यासक्रमाची तयारी पूर्ण केली. एकूण, या कालावधीत, म्हणजे, मी मागील भाग मोजत नाही, आम्ही उन्हाळ्याच्या महिन्यांपासून 1000 हून अधिक शिक्षक आणि शिक्षणतज्ज्ञांच्या बैठका घेतल्या आहेत. 260 शिक्षणतज्ञ आणि आमचे 700 हून अधिक शिक्षक मित्र या बैठकांना नियमितपणे उपस्थित होते. याशिवाय, असे शैक्षणिक आणि शिक्षक आहेत ज्यांची मते आम्ही घेतली. जेव्हा आपण या सर्वांचा विचार केला, तेव्हा आमच्या 1000 हून अधिक मित्रांनी एकत्र काम केले. त्याचप्रमाणे, मंत्रालयाच्या मध्यवर्ती संघटनेतील सर्व घटकांनी या मुद्द्यावर एकत्रीकरण घोषित केले.
मंत्री टेकिन यांनी विशेषत: मूलभूत शिक्षण, माध्यमिक शिक्षण, व्यावसायिक तंत्रशिक्षण आणि धार्मिक शिक्षण महासंचालकांनी अभ्यासात केलेल्या प्रयत्नांबद्दल आणि शिक्षण आणि शिस्त मंडळाच्या अध्यक्षांनी तयार केलेल्या कार्यक्रमांचे परीक्षण करण्यासाठी केलेल्या तीव्र प्रयत्नांबद्दल आभार मानले.
"नवीन अभ्यासक्रम उद्या निलंबित केला जाईल, आम्हाला सर्वांना सोबत घेऊन काम करायचे आहे"
टेकिन यांनी सांगितले की ते नवीन अभ्यासक्रम सार्वजनिक मूल्यमापनासाठी उघडतील आणि म्हणाले, "आशा आहे, आम्ही उद्या दुपारी लोकांसोबत ते सामायिक करू." त्यांनी निवेदन दिले.
राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाचे दरवाजे भागधारकांसाठी किंवा भागधारक बनू इच्छिणाऱ्या प्रत्येकासाठी खुले आहेत असे सांगून, टेकिन म्हणाले: आम्हाला सर्वांसोबत एकत्र काम करायचे आहे. "मला या देशाच्या शिक्षण आणि प्रशिक्षण प्रक्रियेत योगदान द्यायचे आहे." उद्या दुपारपर्यंत, आम्ही विद्यापीठे, शिक्षणतज्ज्ञ, गैर-सरकारी संस्था, संघटना, शैक्षणिक क्षेत्रात काम करणाऱ्या संस्था, राजकारणी, नोकरशहा आणि इतर सर्वांसाठी खुला अभ्यास शेअर करणार आहोत. शेअर केल्यानंतर, मी नुकताच उल्लेख केलेल्या लोकांपैकी कोणीही 'gorusoneri.meb.gov.tr' वर जाऊन त्यांची मते आणि सूचना शेअर करू शकतो.
अभ्यासक्रम किती काळ स्थगित राहणार या प्रश्नावर मंत्री टेकीन म्हणाले, “आमची योजना एका आठवड्याची आहे. सूचना आणि मते सतत येत राहिल्यास, आम्ही कालावधी वाढवू शकतो, परंतु बर्याच काळापासून यावर चर्चा होत असल्याने, मी गृहीत धरतो की प्रत्येकास या विषयावर अनुभव आणि तयारी आहे. यावेळी त्यांनी ते आमच्यासोबत शेअर केल्यास आम्हाला आनंद होईल. विचारांची तीव्र देवाणघेवाण सुरू राहिल्यास, आम्ही कालावधी वाढवण्याच्या स्थितीत आहोत. आमची योजना सध्या एका आठवड्याच्या निलंबन कालावधीसाठी आहे. "एका आठवड्याच्या शेवटी, आम्ही आमच्या शिक्षण मंडळाच्या नवीनतम टीका, मते, सूचना आणि शेअर्सच्या अनुषंगाने मॉडेलमध्ये सुधारणा करू आणि अंमलबजावणीसाठी मंजूर करू." तो म्हणाला.
"आम्ही एक सहभागात्मक दृष्टीकोन स्वीकारला"
मंत्री युसूफ टेकिन यांनी सांगितले की 10 वर्षांच्या क्रमिक विकासाचा परिणाम म्हणून अभ्यासक्रमातील बदल हा अंतिम मजकूर आहे आणि ते म्हणाले: “हे; आज जे केले जात आहे ते फार व्यापक बदल म्हणून समजू नये. हा एका प्रक्रियेच्या परिणामी हळूहळू पोहोचलेला एक बिंदू आहे... मागील वर्षांमध्ये केलेले प्रत्येक हळूहळू बदल हे खरे घटक आहेत जे ही प्रक्रिया पूर्ण करतात. "हे सर्व बदल सर्वसमावेशक आणि अंतिम बदल असतील जे त्यावर आधारित असतील." म्हणाला.
टेकिन यांनी सांगितले की त्यांनी अभ्यासक्रमाच्या अभ्यासासंदर्भात अनेक बैठका घेतल्या आणि सामग्री, तत्त्वज्ञान आणि बांधकाम प्रक्रियेत "सहभागी" दृष्टिकोन स्वीकारला; या संदर्भात, त्याने निदर्शनास आणून दिले की त्याला त्याचा भूतकाळ चांगला ठाऊक आहे, त्याला आंतरिक रूप दिले आहे, जगाची मूल्ये आहेत आणि जगाशी स्पर्धा करण्याची वैशिष्ट्ये आहेत आणि ते म्हणाले: "निःसंशयपणे, टीका होतील आणि या विषयावर जनमतातील सूचना. शिक्षणाचा मुद्दा हा लोकांच्या सहजासहजी एकमत होईल असा नाही. मी मंत्री झाल्यापासून मला भेट देण्याच्या समुहांमध्येही असे काही मुद्दे आले आहेत की त्यांचे आपापसात मतभेद व मतभेद आहेत. या प्रकरणात, आम्ही तयार केलेल्या मजकुरावर आक्षेप आणि टीका असू शकतात. मला हे खूप नैसर्गिक वाटते कारण शिक्षण हे असे क्षेत्र आहे. यामुळे खरे तर शिक्षण समृद्ध होते. मी हे टीका म्हणून म्हणत नाही. आम्ही या सर्व कल्पना आत्मसात करून सामाजिक लाभ निर्माण करण्याचा प्रयत्न करत आहोत. आम्ही तयार केलेला सामाजिक भाजक प्रत्यक्षात किमान समान आधारावर बांधला गेला आहे ज्यावर ही सर्व मते सहमत होऊ शकतात. जेव्हा आपण त्याकडे पाहतो तेव्हा मला आनंद होतो. मला आशा आहे की ते आमच्या मुलांसाठी फायदेशीर ठरेल.
त्याची हळूहळू अंमलबजावणी केली जाईल
मंत्री टेकीन यांनी सांगितले की, नवीन अभ्यासक्रम पुढील शैक्षणिक वर्षापासून हळूहळू लागू केला जाईल.
नवीन अभ्यासक्रम, जो सर्वसमावेशक पुनरावृत्ती आहे, सर्व शिक्षण आणि प्रशिक्षण स्तरांवर आणि सर्व ग्रेड स्तरांवर लागू केल्यास वेगवेगळ्या तक्रारी उद्भवू नयेत असे सांगून, टेकीन म्हणाले, “आम्ही तयार केलेला कार्यक्रम प्रथम श्रेणीत लागू केला जाईल. प्रत्येक स्तराचा. "आम्ही पुढील सप्टेंबरपासून आमचा नवीन कार्यक्रम चार ग्रेड स्तरांमध्ये लागू करू: प्री-स्कूल, प्राथमिक शाळा प्रथम श्रेणी, माध्यमिक शाळा पाचवी इयत्ता आणि उच्च माध्यमिक शाळा नववी श्रेणी." विधान केले.
ज्या वर्गांमध्ये हळूहळू संक्रमण होणार आहे त्यांच्यासाठी शिक्षण मंडळ यावर्षी पाठ्यपुस्तकांचे अर्ज स्वीकारत नाही असे सांगून, टेकीन म्हणाले, “या वर्गांसाठीची पुस्तके थेट संबंधित सामान्य संचालनालयाद्वारे लिहिली जातात. त्यामुळे सप्टेंबरपासून आम्ही सुरू केलेल्या प्रक्रियेसाठी हे स्वाभाविक वाटते.” तो म्हणाला.
साक्षरतेचे नऊ प्रकार ओळखले
अभ्यासक्रमाबद्दलच्या सामान्य दृष्टीकोनाबद्दल विचारले असता, मंत्री टेकिन यांनी सांगितले की ते लाँच सभेत निलंबित केलेल्या अभ्यासक्रमाचे तांत्रिक तपशील सामायिक करतील.
मंत्री टेकीन यांना अभ्यासक्रमातील साक्षरतेतील नवकल्पनांबद्दल विचारण्यात आले, त्यांनी सर्वांगीण दृष्टिकोनातून तयार केलेल्या अभ्यासक्रमातील विषय पुढीलप्रमाणे स्पष्ट केला: आम्ही साक्षरतेचे नऊ प्रकार ओळखले आहेत: माहिती साक्षरता, डिजिटल साक्षरता, आर्थिक साक्षरता, दृश्य साक्षरता, सांस्कृतिक साक्षरता, नागरिकत्व साक्षरता, डेटा साक्षरता, टिकाऊपणा साक्षरता आणि कला साक्षरता. वास्तविक, येथे आमचा अर्थ असा आहे की आमच्या मुलांकडे आधीच माहिती मिळवण्यासाठी पुरेशी संसाधने आहेत, परंतु आम्ही आमच्या मुलांना त्यांनी मिळवलेली माहिती योग्यरित्या वाचण्याचे कौशल्य प्रदान करू इच्छितो. कार्यक्रमाचे मूळ तत्वज्ञान इथे आहे...
“नवीन अभ्यासक्रमासह, तुम्ही ज्ञान संपादनावर आधारित प्रणालीतून कौशल्य संपादनावर आधारित प्रणालीकडे जात आहात. तुम्ही याचे मूल्यमापन कसे कराल? मंत्री टेकीन यांनी स्पष्ट केले की जेव्हा अभ्यासक्रमाची तुलना प्रोग्राम फॉर इंटरनॅशनल स्टुडंट असेसमेंट (PISA) आणि आंतरराष्ट्रीय गणित आणि विज्ञान ट्रेंड सर्व्हे (TIMSS) यांसारख्या प्रणालींशी केली जाते तेव्हा ते आर्थिक सहकार्य आणि विकास संघटनेने (OECD) लागू केले होते, तेव्हा एक गंभीर समस्या आली आहे.
टेकिन यांनी नमूद केले की त्यांनी अनेक विषयांवर केलेल्या देश-आधारित तुलनांमध्ये, त्यांनी पाहिले की अभ्यासक्रम त्याच्या समकक्षांपेक्षा जवळजवळ 2 पट जास्त आहे आणि ते म्हणाले, "मला हे नैसर्गिक वाटते कारण जेव्हा माहिती मिळवणे कठीण असते तेव्हा, 'मुले या माहितीतही प्रवेश असावा.' हे नेहमीच अभ्यासक्रमात समाविष्ट केले गेले आहेत, परंतु कालांतराने, या देशांनी त्यांच्या अभ्यासक्रमात सुधारणा करताना, माहिती मिळवण्याच्या सुलभतेच्या आधारे ते काढून टाकले, कमी केले आणि पातळ केले. जेव्हा आम्ही आमची शेवटची मीटिंग पाहिली, तेव्हा आम्ही त्याची जपान आणि इंग्लंडशी तुलना केली आणि आमच्या शिक्षणाचे परिणाम 50 टक्के जास्त असल्याचे आढळले. यामुळे आपण या निष्कर्षापर्यंत पोहोचतो की आपली मुले निरोगी मार्गाने आपल्याला हवी असलेली उपलब्धी मिळवू शकत नाहीत.” त्याचे मूल्यांकन केले.
मंत्री टेकिन म्हणाले की लोड केलेल्या अभ्यासक्रमामुळे निकाल मिळविण्यात अडचणी निर्माण झाल्या आणि "मुले हा विषय शिकू शकत नाहीत" असे जाहीरपणे सांगितले. अशा टीकेला सामोरे जावे लागल्याचे ते म्हणाले.
जागतिक दर्जाचा अभ्यासक्रम
जगात जे काही शिकवले जाते ते अभ्यासक्रमात समाविष्ट केले जाते आणि इतर सर्व गोष्टी संलग्न, पदवीपूर्व आणि पदवीधर शिक्षणाकडे हस्तांतरित करणे, जे प्रगतीशील शैक्षणिक प्रक्रिया आहेत, याचा अर्थ कमी करणे, असे नमूद करून, तेकिन यांनी नमूद केले की हे शैक्षणिक ज्ञान प्राप्त करण्याच्या मुलांच्या क्षमतेसाठी योग्य नाही.
अभ्यासक्रमाचे प्रशिक्षण देण्यासाठी साप्ताहिक धड्यांचे तास वाढवायला हवेत याविषयी मासिक नियमित शिक्षकांच्या खोलीच्या बैठकींमध्ये मते मिळाल्याचे सांगून, टेकीन म्हणाले, “जेव्हा आपण हे एकमेकांच्या वर ठेवतो, तेव्हा सरासरी साप्ताहिक धड्यांचा भार असावा. 60-70 तासांचा. आता हे शक्य नसल्यामुळे काय करावे लागेल हे उघड आहे. या अर्थाने, आम्ही आमचा अभ्यासक्रम आणि कार्यक्रम गंभीर सौम्य प्रक्रियेच्या अधीन केले. 12 वर्षांच्या सक्तीच्या शिक्षणामध्ये वारंवार माहिती काढून टाकण्यात आणि तेच विषय तीन किंवा चार वेळा किंवा त्याहून अधिक वेळा पुनरावृत्ती करण्यात काही अर्थ नाही. दुसरे म्हणजे, आमच्या मुलांबरोबर माहिती सामायिक करण्यात काही अर्थ नाही की त्यांना त्यांच्या शैक्षणिक क्षमता किंवा शैक्षणिक पदांच्या पलीकडे मिळवण्यात अडचण येऊ शकते. ते अनावश्यकही होते. या सर्व गोष्टींचा विचार करून आम्ही अभ्यासक्रमात ३५ टक्के घट केली आहे.” तो म्हणाला.
नवीन अभ्यासक्रमासह साप्ताहिक धड्याच्या तासांमध्ये कोणतीही घट होणार नाही असे सांगून, टेकिन म्हणाले, "आत्तासाठी, आम्ही केवळ आमच्या प्रोग्राम्समध्ये अशा प्रकारे सुधारणा करण्यावर लक्ष केंद्रित करत आहोत जे ज्ञान संपादन करण्याऐवजी कौशल्यांमध्ये बदलू शकेल." म्हणाला.
शिक्षकांसाठी सेवांतर्गत प्रशिक्षण सुरू होते
शिक्षक नवीन कार्यक्रमाची अंमलबजावणी कशी करतील या प्रश्नाचे उत्तर मंत्री टेकिन यांनी दिले: "आमचे शिक्षक प्रशिक्षण आणि विकास महासंचालनालय, संबंधित शिक्षण आणि प्रशिक्षण विभाग आणि शिक्षण आणि शिस्त मंडळ आमच्या शिक्षक मित्रांसाठी एक कॅलेंडर तयार करत आहेत. सेवा प्रशिक्षण प्रक्रिया, ज्या क्षणापासून आम्ही कार्यक्रमांची अंतिम मंजुरी प्रक्रिया पूर्ण करतो त्या क्षणापासून सुरू होतो." . "कार्यक्रम मंजूर होताच, कॅलेंडर लागू केले जाईल आणि आत्तापासून सप्टेंबरपर्यंत, आम्ही आमच्या शिक्षक मित्रांसाठी नवीन कार्यक्रमाचे तर्कशास्त्र, तत्त्वज्ञान आणि अंमलबजावणी यासंबंधी एक अतिशय गंभीर सेवांतर्गत प्रशिक्षण प्रक्रिया सुरू केली आहे." त्याने उत्तर दिले.
मंत्री टेकीन यांनी सांगितले की, अभ्यासक्रमाचे अर्ज कार्यक्रम राबविण्यासाठी शाळांमध्ये नवीन क्षेत्रे आणि कार्यशाळा आयोजित केल्या जातील आणि ते नवीन शाळा योजनांमध्ये अर्ज क्षेत्र थोडे अधिक गहन बनवतील आणि म्हणाले, "आशा आहे की, ही प्रक्रिया यशस्वी होईल. काही वर्षांत पूर्ण होईल आणि आमच्या मुलांसाठी अनुप्रयोग कार्यशाळा आणि अनुप्रयोग क्षेत्र असतील जिथे ते धड्यांमध्ये प्राप्त केलेले सैद्धांतिक ज्ञान लागू करू शकतील." "त्यांच्याकडे देखील आहे." म्हणाला.