राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालय, शिक्षक प्रशिक्षण आणि विकास महासंचालनालय आणि युनिसेफ यांच्या सहकार्याने IPA III कालावधीच्या कार्यक्षेत्रात साकार झालेल्या “शिक्षक शिक्षण डिजिटल इकोसिस्टम” प्रकल्पाचा उद्घाटन कार्यक्रम, राष्ट्रीय उपमंत्र्यांच्या सहभागाने आयोजित करण्यात आला होता. शिक्षण Petek Aşkar.
कार्यक्रमाच्या उद्घाटनप्रसंगी बोलताना, उपमंत्री पेटेक आस्कर यांनी आठवण करून दिली की राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाने अलीकडेच तीन क्षेत्रांवर लक्ष केंद्रित केले आहे: प्री-स्कूल शिक्षण, व्यावसायिक शिक्षण आणि शिक्षकांचा व्यावसायिक विकास.
'शिक्षण व्यवसाय कायदा' हे मंत्रालयाने अलिकडच्या वर्षांत शिक्षकांसाठी केलेल्या सर्वात महत्त्वाच्या कामांपैकी एक आहे, असे सांगून, आस्कर म्हणाले की हा कायदा शिक्षकांची नियुक्ती, त्यांचा व्यावसायिक विकास आणि करिअरच्या प्रगतीवर नियंत्रण ठेवतो; त्यांनी नमूद केले की शिक्षकांच्या व्यावसायिक आणि मुख्य शिक्षकांच्या करिअरच्या शिडी तयार केल्या गेल्या आणि त्यामुळे त्यांचे वैयक्तिक अधिकार सुधारले.
शिक्षकांच्या प्रशिक्षणावर विशेष भर देऊन सेवांतर्गत प्रशिक्षणावरील नियमन अद्ययावत करण्यात आले आहे याची आठवण करून देताना, आस्कर म्हणाले, “अद्ययावत नियमनामुळे, शिक्षकांच्या व्यावसायिक विकासामध्ये वैविध्यपूर्णता आली आहे, आणि सध्याच्या व्यावसायिक विकास क्रियाकलापांव्यतिरिक्त, शाळा-आधारित व्यावसायिक विकास, व्यावसायिक विकास समुदाय आणि शिक्षक-व्यवस्थापक गतिशीलता कार्यक्रम तयार केले गेले आहेत.
शाळा-आधारित व्यावसायिक विकासासह, शिक्षकांच्या व्यावसायिक विकासाच्या गरजा शालेय आधारावर आणि प्रत्येक शिक्षकाच्या वैयक्तिकरित्या पूर्ण केल्या जाऊ शकतात. या अद्यतनांपैकी व्यावसायिक विकास समुदायांना विशेष महत्त्व आहे. तुर्कीच्या इतिहासात प्रथमच, व्यावसायिक विकास समुदाय, जो एक व्यावसायिक विकास क्रियाकलाप आहे जिथे शिक्षक डिजिटल शैक्षणिक वातावरणात समकालिकपणे शिक्षकांसह एकत्र येऊ शकतात, नियमात समाविष्ट केले गेले आहे. तो म्हणाला.
प्रत्येक शिक्षकाच्या गरजा पूर्ण करण्यासाठी डिजिटल परिवर्तनाला देखील महत्त्व दिले जाते असे सांगून, आस्कर म्हणाले: “शिक्षक माहिती नेटवर्कची स्थापना, जी थेट शिक्षकांच्या व्यावसायिक विकास क्रियाकलापांशी संबंधित आहे. ÖBA हे दूरस्थ शिक्षणाद्वारे शिक्षक आणि शाळा प्रशासकांच्या व्यावसायिक विकासास समर्थन देण्यासाठी तयार केलेले व्यासपीठ आहे. ÖBA ची रचना व्यावसायिक विकासासाठी तसेच चांगल्या पद्धतींच्या शेअरिंगसाठी एक बैठक बिंदू म्हणून केली गेली आहे.”
या प्रयत्नांमुळे अधिक शिक्षकांपर्यंत पोहोचले आहे यावर जोर देऊन, आस्कर म्हणाले की 2022 मध्ये 9 लाख 456 हजार शिक्षकांपर्यंत पोहोचले जाईल; ते म्हणाले की 2023 मध्ये त्यांनी आतापर्यंत 2 लाख 326 हजार व्यावसायिक विकास उपक्रमांमध्ये सहभाग घेतला आहे.
तंत्रज्ञानाच्या जलद विकासासाठी शिक्षकांच्या या कौशल्यांचे सतत अद्ययावत करणे आवश्यक असल्याचे नमूद करून, आस्कर म्हणाले, “या क्षमता, संगणक साक्षरतेपासून सुरुवात करून, ऑनलाइन प्लॅटफॉर्म वापरणे, शैक्षणिक तंत्रज्ञान साधने वापरणे, डिजिटल मीडिया उत्पादन, डिजिटल नागरिकत्व, कोडिंग आणि प्रोग्रामिंग, डेटा. विश्लेषण आणि व्हिज्युअलायझेशन, सायबर सुरक्षा. यात जटिल कौशल्यांचा समावेश आहे जसे की युरोपियन युनियनच्या डिजिटल एज्युकेशन अॅक्शन प्लॅन 2021-2027 मध्ये म्हटल्याप्रमाणे, डिजीटल तंत्रज्ञान, शिक्षकांद्वारे प्रभावीपणे वापरल्यास, सर्व विद्यार्थ्यांसाठी दर्जेदार आणि सर्वसमावेशक शिक्षण आणि प्रशिक्षणाचा प्रवेश सुनिश्चित होईल. डिजिटल तंत्रज्ञानामुळे, शिक्षण आणि प्रशिक्षणाच्या सर्व टप्प्यांवर वैयक्तिकृत, लवचिक आणि विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षणावर लक्ष केंद्रित करणे शक्य आहे. शिक्षक शिक्षण डिजिटल इकोसिस्टम प्रकल्प आमच्या मंत्रालयाद्वारे आमच्या शिक्षकांच्या डिजिटल शैक्षणिक कौशल्यांना समर्थन देण्यासाठी आणि डिजिटल शिक्षणावरील अभ्यास अखंडतेने पुढे नेण्यासाठी, आपला देश आणि जग ज्या प्रक्रियेतून जात आहे त्या लक्षात घेऊन कार्यान्वित करण्यात आला. या प्रकल्पासह, शिक्षकांचे डिजिटल शिक्षण कौशल्य वाढवणे आणि डिजिटल शिक्षण देण्यासाठी राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाची क्षमता मजबूत करणे हे उद्दिष्ट आहे.” वाक्ये वापरली.
प्रकल्पाच्या कार्यक्षेत्रात अंकारा, इस्तंबूल, यालोवा, इझमिर, राइज, मेर्सिन, एरझुरम आणि गॅझियानटेप या आठ प्रांतांमध्ये शिक्षक शिक्षण प्रयोगशाळा स्थापन केल्या जातील, असे सांगून, आस्कर म्हणाले, “प्रकल्पासह, प्रशिक्षण मॉड्यूल तयार केले जातील. शिक्षक आणि शाळा प्रशासक, आणि 200 हजार शिक्षक, शाळा प्रशासक आणि इतर शिक्षकांना प्रशिक्षणात प्रशिक्षित केले जाईल. शिक्षण कर्मचारी लक्ष्य आहेत. तयार केलेल्या डिजिटल एज्युकेशन इकोसिस्टममध्ये डिजिटल शिक्षण कौशल्याने सुसज्ज असलेल्या शिक्षकांचे आभार, विद्यार्थ्यांना अधिक प्रभावी शिक्षण आणि प्रशिक्षण संधी प्रदान केली जाईल आणि शेवटी चांगले विद्यार्थी शिकण्याचे परिणाम समोर येतील. त्याचे मूल्यांकन केले.
आस्कर यांनी प्रकल्पाच्या यशस्वीतेसाठी योगदान देणाऱ्या सर्वांचे आभार मानले.
Programa Aşkar व्यतिरिक्त, UNICEF तुर्कीचे उपप्रतिनिधी पाओलो मार्ची, तुर्कीचे EU शिष्टमंडळ एंजल गुटिएरेझ हॅडल्गो, आणि MEB शिक्षक प्रशिक्षण आणि विकास महाव्यवस्थापक सेव्हडेट वुरल, IT महाव्यवस्थापक Özgür Türk, विशेष शिक्षण आणि मार्गदर्शन सेवा महाव्यवस्थापक Cemal Sözmir सेवा, विशेष शिक्षण आणि मार्गदर्शन सेवा. जनरल मॅनेजर लेव्हेंट ओझिल, माध्यमिक शिक्षणाचे महाव्यवस्थापक हलील इब्राहिम टोपकू, YEĞİTEK चे महाव्यवस्थापक Ertuğrul Karalar, EU आणि विदेशी संबंधांचे महाव्यवस्थापक हसन Ünsal, बांधकाम आणि रिअल इस्टेटचे महाव्यवस्थापक Umut Gür, Feeling Hüttakülügügür, Feeling स्ट्रॅटेजी डेव्हलपमेंटचे प्रमुख मेहमेत फातिह लेबलेबिसी सामील झाले.