Üsküdar University NPİSTANBUL Hospital आणि Ümraniye जिल्हा राष्ट्रीय शिक्षण संचालनालय यांच्या सहकार्याने, जिल्ह्यातील शाळांमध्ये कार्यरत असलेल्या 'मार्गदर्शक शिक्षक' गटासाठी विशेष शिकण्याच्या अडचणी या विषयावर चर्चासत्र घेण्यात आले.
NPİSTANBUL हॉस्पिटल Çamlıca कॉन्फरन्स हॉलमध्ये आयोजित सेमिनारमध्ये शिक्षकांनी खूप रस दाखवला. 90 शिक्षकांच्या उपस्थितीत झालेल्या चर्चासत्रात, Üsküdar University NPİSTANBUL हॉस्पिटल स्पेशलिस्ट क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट Elvin Akı Konuk यांनी विशेष शिकण्याच्या अडचणींबद्दल माहिती दिली आणि मार्गदर्शक शिक्षकांच्या प्रश्नांची उत्तरे दिली.
विशिष्ट शिकण्याची अक्षमता ही एक न्यूरोडेव्हलपमेंटल डिसऑर्डर आहे
स्पेशलिस्ट क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक, ज्यांनी नमूद केले की, विशेष शिकण्याच्या अपंगत्वाची व्याख्या "एक न्यूरोडेव्हलपमेंटल डिसऑर्डर म्हणून केली जाते ज्यामुळे एखादी व्यक्ती त्यांच्या समवयस्क आणि बुद्धिमत्तेच्या तुलनेत वाचन, लेखन किंवा गणित कौशल्यांमध्ये अपेक्षेपेक्षा कमी कामगिरी करते", म्हणाले, "मुलांच्या बुद्धिमत्तेची पातळी कमी होते. सामान्य किंवा सामान्यपेक्षा जास्त, भिन्न शारीरिक आणि संवेदनात्मक कारणांमुळे. पर्यावरणीय आणि सांस्कृतिक फरकांमुळे प्रभावित होत नाही. म्हणाला.
मुलांचे मूल्यमापन शाळेच्या सेटिंगमध्ये केले पाहिजे
शाळेच्या वातावरणात मुलांचे मूल्यमापन शिक्षकांनी केले पाहिजे याकडे लक्ष वेधून विशेषज्ञ क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक म्हणाले, “मूल्यांकन प्रक्रियेत विचारात घेण्याच्या मुद्द्यांपैकी, वाचन समजून घेणे आणि लिखित अभिव्यक्तीचे मूल्यांकन करणे, गणिताचे मूल्यांकन करणे यासारख्या परिस्थितींकडे लक्ष दिले पाहिजे. कौशल्ये, वैयक्तिक फरक ओळखणे आणि वर्तणूक आणि सामाजिक कौशल्ये. अशा परिस्थिती शिक्षकांच्या लक्षात येऊ शकतात आणि पालकांना सूचित केले पाहिजे. अशा प्रकरणांमध्ये घेण्याचा सर्वात मूलभूत दृष्टीकोन आहे; कौटुंबिक-शिक्षक संबंध आणि संवाद निर्माण करणे हे आहे.”