Üsküdar युनिव्हर्सिटी NPİSTANBUL हॉस्पिटल स्पेशालिस्ट क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक यांनी 10 प्रांतांना प्रभावित करणार्या भूकंपानंतर सुरू होणार्‍या शैक्षणिक कालावधीच्या पहिल्या दिवसात शिक्षकांना विद्यार्थ्यांना योग्य दृष्टिकोनाचा सल्ला दिला.
पुढच्या आठवड्यात भूकंप क्षेत्राबाहेरील प्रदेशात शाळा उघडल्या जातील याची आठवण करून देत, विशेषज्ञ क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक म्हणाले, “या कठीण काळात शिक्षकही मुले आणि कुटुंबांप्रमाणेच चिंतेत आहेत. ताबडतोब धडे सुरू करण्याऐवजी पहिल्या धड्यातील मुलांचे ऐकणे अधिक योग्य ठरेल. या कालावधीत घरातील वातावरणात मुलांचा काय संपर्क होतो हे आपल्याला माहीत नाही. ते अयोग्य भूकंपाच्या प्रतिमा, बातम्या, नकारात्मक वक्तृत्व किंवा कौटुंबिक जीवनाच्या संपर्कात आले असावेत आणि भूकंपाचा अनुभवही त्यांनी घेतला असेल. पहिल्या धड्यात, माहिती देण्याऐवजी आणि समजावून सांगण्याऐवजी ऐकण्यासाठी वेळ काढणे अधिक मौल्यवान आणि बरे होईल.”
स्पेशालिस्ट क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक यांनी सांगितले की, या काळात मुले काय करत आहेत, ते कोणत्या परिस्थितीतून जात आहेत याबद्दल त्यांच्याशी बोलणे आणि त्यांच्या भावना ऐकणे आवश्यक आहे. पाहुणे पुढे म्हणाले:
“त्या क्षणी शिक्षकाची भूमिका काय असावी याने काही फरक पडत नाही, जोपर्यंत मुलांच्या सर्व भावना संयमाने आणि करुणेने स्वीकारल्या जाऊ शकतात. काही मुले बोलत असताना, इतरांना बोलायचे नसते. त्यांना लिहून किंवा रेखाचित्रे स्पष्ट करण्यास सांगितले जाऊ शकते. जर मुलाला यापैकी काहीही करायचे नसेल तर त्याला बोलण्याची सक्ती करू नये आणि वेळ द्यावा. मुलांचे निरीक्षण करणे आवश्यक आहे. मुलांमध्ये अंतर्मुखता, आक्रमकता, असामान्य वर्तन किंवा भावना असल्यास, या मुलांना आघाताने काम करणार्या तज्ञांकडे निर्देशित केले पाहिजे. हायस्कूलमधील तरुण लोक स्वतःला अधिक चांगल्या प्रकारे व्यक्त करण्यास आणि व्यक्त करण्यास सक्षम आहेत. तर, 'कसं वाटतंय, कोणाला सांगायचंय?' तुम्ही प्रश्नापासून सुरुवात करू शकता. आपल्याला जे वाटते ते दुरुस्त करणे आवश्यक नाही, तर फक्त ऐकणे आवश्यक आहे, ते समजून घेणे आवश्यक आहे. 'मला तुमच्यासारख्याच गोष्टी जाणवल्या, तुम्हाला काय वाटतंय याचा मी अंदाज लावू शकतो' असं सांगून ते समजून घेता येईल.
स्पेशलिस्ट क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक, ज्यांनी संभाषणादरम्यान मुलांकडून अनेक प्रश्न येऊ शकतात, असे सांगितले, “या प्रश्नांची उत्तरे पटकन देण्याऐवजी, ते खरोखर काय विचारत आहेत हे समजून घेण्याची काळजी घेतली पाहिजे, लक्षात न घेता जास्त माहिती देऊ नये. आणि फक्त त्यांनी विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे. एखाद्या मुलाने इतर मित्रांना हानी पोहोचवू शकते किंवा चिंता निर्माण करू शकते अशी विधाने असल्यास, "मला माहित आहे की तुम्हाला खूप काही सांगायचे आहे, तुम्ही खूप ऐकले आहे, तुमच्याकडे आहे. खूप काही पाहिलं आहे, तू मला त्याबद्दल सविस्तरपणे सुट्टीच्या वेळी सांगावं, मला तुझं ऐकायचं आहे" लगेच गप्प बसण्याऐवजी. या व्यतिरिक्त, शैक्षणिक कामगिरी आणि व्याख्याने, हालचाल क्षेत्रे आणि खेळण्याच्या वेळा, जेथे ते त्यांचा तणाव आणि चिंता दूर करू शकतात हे ओळखले पाहिजे. त्यांच्या शिक्षकांनी त्यांना मिठी मारण्याची परवानगी दिली पाहिजे आणि तुम्हाला जितके सोयीस्कर वाटेल तितके त्यांच्याशी संपर्क साधावा."
विशेषज्ञ क्लिनिकल सायकोलॉजिस्ट एल्विन अकी कोनुक यांनी शिक्षकांना सूचना केल्या आणि त्यांच्या भाषणाचा समारोप खालीलप्रमाणे केला:
“शिक्षण हा अनुभवावर आधारित व्यवसाय आहे. कदाचित तुम्ही हा अनुभव यापूर्वी कधीच घेतला नसेल. स्वतःला स्मरण करून द्या की तुमचे ध्येय आघात बरे करणे हे नाही तर दयाळू, सर्वसमावेशक आणि सुरक्षित दृष्टीकोन घेणे आहे. इतरांप्रमाणेच तुमच्यातही अनेक प्रकारच्या भावना असू शकतात हे स्वीकारा. मग, तुमचे स्वतःचे भावनांचे नियमन प्रदान करण्यात सक्षम असणे हे मुलांकडे पाहण्याचा तुमचा दृष्टिकोन आणि त्यांच्याशी आमचा संवाद या दृष्टीने खूप मोलाचा ठरेल.”
टिप्पणी करणारे प्रथम व्हा