राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालय आणि युनिसेफ यांच्या सहकार्याने आयोजित करण्यात आलेल्या "विकास आणि शिक्षणाचे मूल्यमापनावरील शिक्षक प्रशिक्षण" प्रकल्पाच्या कार्यक्षेत्रात अंदाजे 190 हजार शिक्षक पोहोचले आहेत. टीचर इन्फॉर्मेशन नेटवर्क ÖBA द्वारे "प्रत्येक मुलाकडे लक्ष देणे" या थीमसह प्रशिक्षणे सर्व प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांना उपलब्ध करून देण्यात आली.
शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांच्या विकासासाठी आणि मूल्यमापन पद्धतींच्या ज्ञान आणि कौशल्यांच्या विकासामध्ये योगदान देण्यासाठी, सामान्य संचालनालयाच्या सहकार्याने राबविण्यात आलेल्या "विकास आणि शिक्षणाचे मूल्यमापनावरील शिक्षक प्रशिक्षण" प्रकल्पात अंदाजे 190 हजार शिक्षक पोहोचले. शिक्षक प्रशिक्षण आणि विकास आणि युनिसेफ. प्रकल्पासह, प्रशिक्षकांना 2 वर्गखोल्या आणि प्री-स्कूल शिक्षकांसाठी प्रशिक्षण देण्यात आले, त्यानंतर एकूण 30 वर्गखोल्या आणि 139 प्री-स्कूल शिक्षकांना विकसित प्रशिक्षण सामग्रीसह प्रशिक्षण देण्यात आले.
"एकात्मिक आणि सामंजस्यपूर्ण समज"
या विषयावर मूल्यमापन करताना, राष्ट्रीय शिक्षण मंत्री महमुत ओझर यांनी नमूद केले की या युगात, शिक्षकांनी सर्वांगीण दृष्टिकोनासह विद्यार्थ्यांच्या शिक्षण आणि विकास प्रक्रियेचे परीक्षण करणे आणि त्यांचे मूल्यांकन करणे अपेक्षित आहे. ओझर यांनी नमूद केले की ही एक अपरिहार्य वस्तुस्थिती आहे की या सर्वांगीण दृष्टीकोनात एकात्मिक सामंजस्याने प्रक्रिया आणि परिणाम-केंद्रित मूल्यमापन पद्धती प्रभावीपणे वापरल्या पाहिजेत आणि म्हणाले, "आमच्या शिक्षकांनी शैक्षणिक मूल्यमापन आणि निर्णयांमध्ये मूल आणि पालकांचा समावेश करणे महत्वाचे आहे- प्रत्येक मुलाला लक्षात येण्यासाठी प्रक्रिया बनवणे."
मंत्री ओझर म्हणाले: “आज, आमच्या मुलांची प्रगती, वैयक्तिक आवडी आणि गरजा आणि विकास आणि शिकण्याच्या क्षेत्रांचे प्रभावीपणे परीक्षण करणे आणि त्यांचे मूल्यांकन करणे ही आमच्या महत्त्वाच्या जबाबदाऱ्यांपैकी एक आहे. या जबाबदारीमुळे शैक्षणिक प्रक्रियांना मिळणारा वेग निःसंशयपणे वेगवेगळ्या विषयांमध्ये आणि विकासाच्या क्षेत्रात आमच्या मुलांच्या योग्य मूल्यमापनावर आणि शेवटी या मूल्यांकनावर आधारित आमच्या निर्णय प्रक्रियेवर परिणाम करेल.
विद्यार्थ्यांचे पद्धतशीर मूल्यमापन करण्याच्या उद्देशाने
प्रकल्पाच्या व्याप्तीमध्ये, शिक्षकांनी त्यांची कौशल्ये विकसित करणे जसे की त्यांच्या विद्यार्थ्यांचे पद्धतशीरपणे मूल्यमापन करण्यास सक्षम असणे आणि त्यांच्या धड्यांचा नैसर्गिक भाग शिकण्यासाठी मूल्यमापन करून अध्यापन-शिकण्याचे वातावरण आणि अध्यापनाचा दृष्टीकोन कसा व्यवस्थित करायचा हे ठरवणे. हा अभ्यास शिक्षकांच्या पद्धतशीर निरीक्षणासाठी, माहिती गोळा करण्याच्या पद्धती वापरून, निरीक्षण डेटा रेकॉर्ड करणे, रेकॉर्ड केलेल्या डेटाचे विश्लेषण आणि संश्लेषण करण्यासाठी समर्थन करतो.
फील्ड तज्ञांच्या सहभागासह सामग्री विकसित केली
सध्याच्या टप्प्यावर, शिक्षण प्रक्रिया चालू राहते जेणेकरून सर्व प्रीस्कूल आणि वर्गातील शिक्षकांना या प्रशिक्षणांचा लाभ घेता येईल. या फ्रेमवर्कमध्ये, संबंधित क्षेत्रातील तज्ञांच्या सहभागाने सामग्री विकसित केली गेली. "प्रीस्कूल एज्युकेशनमधील विकास आणि शिक्षणाचे मूल्यमापन शिक्षक मार्गदर्शक" आणि "प्राथमिक शाळेतील शिक्षण आणि विकासाच्या विकास आणि मूल्यमापनासाठी शिक्षक मार्गदर्शक" प्रश्नातील सामग्रीसह तयार केले गेले.
शिक्षक माहिती नेटवर्क ÖBA द्वारे प्रशिक्षण सर्व प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळेतील शिक्षकांसाठी प्रवेशयोग्य केले गेले.
मुलांमध्ये तुलना करू नका
प्रीस्कूलर्ससाठी शिक्षकांच्या मार्गदर्शकामध्ये पद्धतशीर निरीक्षणाविषयी काही माहिती खालीलप्रमाणे आहे:
निरीक्षणात काय करावे
- तारीख, वेळ, शिकण्याचे वातावरण यासारखी माहिती नोंदवा
- जे पाहिले आणि ऐकले त्यावरच लक्ष केंद्रित करणे
- विद्यार्थ्यांच्या निवेदनाची नोंद घेणे
- विकास आणि शिकण्याच्या क्षणांबद्दल संवेदनशील असणे
- विद्यार्थी काय करू शकतो यावर लक्ष केंद्रित करा
- निरीक्षण केलेली परिस्थिती आणि व्याख्या यांना स्वतंत्र स्थान देणे
- प्रत्येक विद्यार्थ्याचे समान निरीक्षण करणे
निरीक्षणादरम्यान काय करू नये
- निरीक्षण नोंद मिळविण्यासाठी मुलाला कौशल्य दाखवण्यासाठी आग्रह करणे
- सर्व विद्यार्थ्यांनी एकाच वेळी समान कौशल्य दाखवावे ही अपेक्षा
- विद्यार्थी काय करू शकतो यावर नव्हे तर उपलब्धी किंवा लक्ष्यित कौशल्यावर लक्ष केंद्रित करणे
- मुलांमध्ये तुलना करा
- निरीक्षण नोंदीत तुमची स्वतःची मते जोडत आहे
- दररोज सर्व मुलांसाठी नोट्स घेण्याचा प्रयत्न करत आहे
टिप्पणी करणारे प्रथम व्हा