स्पीच अँड लँग्वेज थेरपिस्ट मेहमेट हैरी मजलुम शाहिन, डॉक्टरटकवीमी डॉट कॉमच्या तज्ञांपैकी एक, उत्तेजनांच्या कमतरतेबद्दल माहिती देतात.
स्पीच अँड लँग्वेज थेरपिस्ट मेहमेट हैरी मजलुम शाहिन, जे म्हणतात की उत्तेजनाची कमतरता ही एक समस्या आहे जी बहुतेक वेळा ऑटिझममध्ये गोंधळलेली असते, ते खालीलप्रमाणे उत्तेजनाच्या कमतरतेचे वर्णन करतात:
“0-2 वयोगटात मुलाच्या उत्तेजकांच्या अगदी कमी संपर्कामुळे उत्तेजनाची कमतरता उद्भवते. हे अशा मुलांमध्ये दिसून येते जे त्यांच्या पालकांपासून स्वतंत्रपणे वाढतात आणि तांत्रिक उपकरणांसह बराच वेळ घालवतात. अशा परिस्थितीत, मूल आवाज, संवेदना, अभिरुची, आकार, वस्तू, संकल्पना, सूचना, सामाजिक वातावरण, पालकांसोबत घालवलेला वेळ आणि खेळ यासारख्या उत्तेजनांपर्यंत पोहोचू शकत नाही. 2 वर्षांच्या वयानंतर, त्यांच्या सामान्य विकासामध्ये समस्या दिसू लागतात. त्यांच्या भांडारात sözcük खूप कमी किंवा अजिबात बोलता येत नाही. पालकांना त्यांच्या मुलांमध्ये विविध समस्यांचा संशय येऊ शकतो कारण ते व्हॉइस प्रॉम्प्टला प्रतिसाद देत नाहीत.
उत्तेजनाची कमतरता ऑटिझमपासून वेगळे करणारा सर्वात महत्त्वाचा घटक म्हणजे उत्तेजनाची कमतरता असलेल्या मुलांमध्ये ऑटिझम असलेल्या मुलांच्या तुलनेत चांगला सामाजिक संवाद असतो. टेलीव्हिजन, टॅब्लेट आणि फोनचा सखोल वापर, सामान्य विकास समस्या, पालकांशी मर्यादित संवाद, कमकुवत भावनिक कनेक्शन आणि बिघडलेली संवेदी उत्तेजना हे उत्तेजनाची कमतरता निर्माण करणारे सर्वात महत्त्वाचे घटक आहेत.
मि Şahin खालीलप्रमाणे उत्तेजनाच्या कमतरतेमुळे समस्या असलेल्या मुलांची सर्वात सामान्य वर्तणूक आणि भाषण समस्या सूचीबद्ध करते:
- भाषण विकास त्यांच्या समवयस्कांच्या मागे आहे,
- फक्त बोलका आवाज किंवा त्याच्या भांडारात काही sözcük शी बोलत आहे
- जेव्हा त्याला पाहिजे तसे नसते तेव्हा ओरडणे, रडणे आणि राग येणे,
- मर्यादित भाषण सुगमता
- कधी समजते तर कधी समजत नाही काय बोलले जात आहे,
- तुम्ही म्हणता ते त्याला पाहिजे आणि समजेल तसे करणे,
- सामाजिक जीवन, समवयस्क आणि पर्यावरण यांच्याशी जुळवून घेण्याची समस्या अनुभवत आहे.”
उत्तेजनाची कमतरता ही एक अशी परिस्थिती आहे जी तज्ञांच्या मदतीने दूर केली जाऊ शकते याची आठवण करून देणे, Dkt. शाहिन म्हणाले, "लक्षणे दुर्लक्षित केल्यास, भावनिक कमतरता, शैक्षणिक कमतरता, सामाजिक माघार आणि मानसिक समस्या भविष्यात दिसून येतील. उत्तेजनाच्या अभावातील सर्वात महत्त्वाचा मुद्दा म्हणजे कौटुंबिक शिक्षण. कुटुंबातील शिक्षण आणि तज्ज्ञांच्या दूरदृष्टीमुळे बालक उपचारात जलद प्रगती करतो. मुलाने टॅब्लेट आणि टेलिव्हिजनवर घालवलेला वेळ 20 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा, त्याऐवजी मुलाने त्याच्या कुटुंबासह आणि समवयस्कांसह समाजात मिसळले पाहिजे आणि ज्या भागात तो समाजात सामील होईल अशा ठिकाणी असावा. कुटुंबाने तज्ञांनी दिलेल्या प्रशिक्षण योजनेचे काटेकोरपणे पालन करावे आणि घरी काम करावे. कारण घरच्या वातावरणात आई-वडिलांकडून सर्वात नैसर्गिक शिकायला मिळते. पालकांनी तज्ञांच्या सतत संपर्कात असले पाहिजे आणि प्रक्रिया परस्परसंवादात व्यवस्थापित केली पाहिजे.
आपल्या मुलास शक्य तितक्या उत्तेजनांना दाखवा. आपल्या मुलाशी सतत संवाद साधा, बोलत असताना डोळ्यांशी संपर्क साधण्याचा प्रयत्न करा. मुलाच्या सामाजिक विकासास समर्थन द्या. त्याच्या समवयस्कांसह खेळण्यासाठी त्याला वारंवार बाहेर काढा. कार्यात्मक खेळांवर लक्ष केंद्रित करा. दूरदर्शन, टॅब्लेट आणि फोन यांसारख्या तांत्रिक उपकरणांपासून दूर राहा.”
टिप्पणी करणारे प्रथम व्हा