मुलांच्या दूरस्थ शिक्षणाच्या गरजा राज्याकडून पूर्ण होऊ द्या

चेंबर ऑफ इलेक्ट्रिकल इंजिनीअर्स (ईएमओ) ने राजकीय शक्तीला "आमच्या मुलांच्या भविष्यासाठी दूरस्थ शिक्षणाची गरज पूर्ण करू द्या" असे आवाहन केले आहे, या दिवसात समोरासमोर शिक्षण पुन्हा निलंबित केले आहे. शिक्षणाचा अधिकार हा घटनात्मक अधिकार आहे. आजच्या जगात जिथे आपल्या नागरिकांमधील डिजिटल आणि शैक्षणिक अंतर वाढत आहे, तिथे EMO चा हा कॉल केवळ आपल्या मुलांसाठी आणि त्यांच्या शिक्षणासाठी गळा आहुती देणार्‍या त्यांच्या कुटुंबांसाठीच नव्हे तर संगणक उद्योगासाठीही ताज्या हवेचा श्वास असेल. हजारो लोकांना रोजगाराच्या संधी उपलब्ध करून देतात.

आपल्या देशात 18 दशलक्षाहून अधिक प्राथमिक, माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक विद्यार्थी आणि 7 दशलक्षाहून अधिक विद्यापीठ विद्यार्थी आहेत. कोरोनाव्हायरस महामारीमुळे काही कालावधीसाठी समोरासमोर शिक्षण खंडित करणे भाग पडले. ही वस्तुस्थिती आहे की महामारीच्या काळात समोरासमोर शिक्षण घेणे हे आमचे विद्यार्थी आणि शिक्षक दोघांसाठीही धोकादायक आहे. त्यामुळे आमची मुले या काळात अशिक्षित राहतात, विशेषत: प्राथमिक आणि माध्यमिक शिक्षणाच्या बाबतीत. तज्ञांच्या विधानांचा विचार करून, हे लक्षात घेतले पाहिजे की हा कालावधी 2 वर्षांपर्यंत वाढू शकतो.

आपल्या देशात दूरस्थ शिक्षणाच्या बाबतीत आपत्ती आहे. जास्तीत जास्त ४८.५ टक्के मुलांनी घरी इंटरनेट निश्चित केले आहे. त्यांच्यापैकी बहुतेकांकडे संगणक किंवा दूरदर्शनही नाही आणि इंटरनेट अॅक्सेसचा वेग सुमारे 48.5-8.5 Mbps आहे.

त्यामुळे आमच्या मुलांचे शिक्षण हा एक मुद्दा आहे ज्याकडे प्राधान्याने लक्ष दिले पाहिजे.

सध्याच्या समस्या खालीलप्रमाणे आहेत;

1. सप्टेंबरच्या सुरुवातीला राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालयाने केलेल्या विधानानुसार, इलेक्ट्रॉनिक माहिती नेटवर्क (EBA) च्या कार्यक्षेत्रात अजूनही केवळ 1 दशलक्ष परस्परसंवादी दूरस्थ शिक्षण क्षमता आहे. जरी असे मानले जाते की मुलांसाठी स्क्रीनसमोर 3-4 तास बसणे पुरेसे आहे, या आकृतीचा अर्थ 7-8 मधील 1 मुलगा भाग्यवान आहे. जागतिक बँकेकडून मिळालेल्या 160 दशलक्ष डॉलर्ससह 2023 पर्यंत हा आकडा 5 दशलक्षपर्यंत वाढवण्याचे उद्दिष्ट आहे.

2. आपल्या देशातील इंटरनेट पायाभूत सुविधा किंमत, क्षमता आणि वेग या दृष्टीने अपुरी आहे. आपल्या मुलांच्या शिक्षणासाठी, माहिती आणि दळणवळण क्षेत्राच्या विकासासाठी आणि महामारी दर्शविल्याप्रमाणे, आपले अस्तित्व टिकवण्यासाठी मजबूत पायाभूत सुविधा आवश्यक बनल्या आहेत.

3. घरून काम करणाऱ्या पालकांनी प्रथमच प्रशिक्षण जवळून पाहिले. डिजिटल युगात, ही प्रशिक्षणे डायनॅमिक (म्हणजे परस्परसंवादी) ऐवजी स्थिर का आहेत? शिवाय, फातिह प्रकल्पाचे विश्लेषण करणार्‍या अनेक तज्ञांनी गेल्या काही वर्षांत अहवाल दिला आहे की सामग्री अपुरी आहे.

4. दूरस्थ शिक्षणासाठी लागणारी उपकरणे बहुतांश घरांमध्ये उपलब्ध नाहीत. विशेषत: 2-3 मुले असलेल्या घरांमध्ये उपकरणांची कमतरता मोठी समस्या निर्माण करते.

5. आमच्या शिक्षकांची दूरस्थ शिक्षणाची साधने देखील गायब आहेत. 7 वर्षांपासून एकाही शिक्षकाला यंत्र दिलेले नाही.

6. आज, संगणक आणि इंटरनेट आता "गरज" आणि "मानवी हक्क" बनले आहेत. आपल्या राज्यघटनेतील अनुच्छेद 22 देखील संवादाच्या अधिकाराचा संदर्भ देते.

मग आम्ही विचारतो;

1- आम्ही का वाट पाहत आहोत? या दिवसांमध्ये जेव्हा महामारीने समाजाला त्यांच्या घरापुरतेच मर्यादित केले आहे, तेव्हा EBA च्या कार्यक्षेत्रात 5 दशलक्ष किंवा त्याहून अधिक संवादात्मक दूरशिक्षण क्षमता आवश्यक आहे. आज आपल्या मुलांची क्षमता 5 दशलक्ष पर्यंत वाढवण्यासाठी आपल्या देशाचे बजेट 160 दशलक्ष डॉलर्सचे बजेट नाही का? ग्राहक किंवा खरेदी हमी असलेल्या प्रकल्पांऐवजी आमच्या मुलांना प्राधान्य नाही का?

2- या राज्यात इंटरनेटची पायाभूत सुविधा का आहे? क्षेत्र नियामक, परिवहन आणि पायाभूत सुविधा मंत्रालय आणि माहिती तंत्रज्ञान आणि संप्रेषण प्राधिकरण (BTK) कुठे आहेत? केंद्र सरकारच्या बजेटमधून वाटा मिळवणाऱ्या 10 नियामक आणि पर्यवेक्षी सर्वोच्च मंडळांपैकी 2021 चा एकूण अर्थसंकल्प 8.43 अब्ज TL आहे आणि BTK, जो या क्षेत्राचे नियामक आहे, 5.9 अब्ज TL आहे, जे पेक्षा जास्त आहे. इतर 9 सर्वोच्च मंडळांचे एकूण बजेट. 2020 च्या अर्थसंकल्पात, या 10 उच्च मंडळांचे एकूण बजेट 7.6 अब्ज TL होते, त्यापैकी 5.5 अब्ज TL BTK चे होते. BTK वगळून उच्च मंडळांचे बजेट राज्याच्या अर्थसंकल्पात समाविष्ट असले तरी, BTK बजेट म्हणजे या क्षेत्राच्या उलाढालीतून घेतलेला आणि छुप्या कराच्या रूपात राज्यात परत केलेला पैसा, ज्यातून एक पैसाही गोळा केला जात नाही. राज्य. आपल्या देशाची इंटरनेट इन्फ्रास्ट्रक्चर इतकी अपुरी असताना, BTK दरवर्षी या क्षेत्राच्या गुंतवणुकीच्या संसाधनांमधून काढणारे हे प्रचंड बजेट कुठे वापरते?

3- आमच्या मुलांसाठी परस्परसंवादी सामग्री शैली का नाही, म्हणजे जिथे ते प्रश्न विचारू शकतील आणि त्यांना न समजलेल्या समस्यांची उत्तरे मिळवू शकतील, किंवा विषय असताना त्यांची उत्तरे बरोबर आहेत की अयोग्य आहेत हे त्वरित पहा. फातिह प्रकल्प सुरू झाल्यापासून गेल्या 10 वर्षांत शिकवले गेले नाही? आज, या प्रकारची सामग्री अधिक महत्त्वाची बनली आहे. असे असूनही, आशय बदलून ते गतिमान करण्यासाठी प्रयत्न का केले जात नाहीत?

4- फातिह प्रकल्पाच्या कार्यक्षेत्रातील विद्यार्थ्यांना उपकरणे दिली जातील. आता आपण पाहतो की ही उपकरणे किती आवश्यक आहेत. युनिव्हर्सल सर्व्हिस फंडमध्ये जमा झालेले 5 अब्ज डॉलर्स आमच्या विद्यार्थ्यांसाठी संगणक खरेदी करण्यासाठी का दिले जात नाहीत?

५- आमच्या शिक्षकांना उपकरणे का दिली जात नाहीत? उपकरण नसलेले शिक्षक त्यांचे काम कसे करतील? ही उपकरणे कामासाठी आवश्यक असल्याने, ते शिक्षण मंत्रालयाने तातडीने पुरवले पाहिजेत. युनिव्हर्सल सर्व्हिस फंड हे देखील कव्हर करू शकते.

6- SCT आणि VAT या उपकरणांमधून आणि इंटरनेटच्या वापरातून का गोळा केले जातात? त्यांच्याकडून वसूल केलेला SCT आणि VAT ताबडतोब रिसेट करावा.

अनेक संस्था निलंबित टॅब्लेट आणि निलंबित इंटरनेट अशा मोहिमा चालवत आहेत. जरी आम्ही, ईएमओ म्हणून, या मोहिमांना सकारात्मक पावले म्हणून पाहत असलो तरी, दुर्दैवाने या उपक्रमांद्वारे अपेक्षित परिणाम साध्य करणे शक्य होत नाही जे खूप कमी क्षमता निर्माण करू शकतात.

परिवहन आणि पायाभूत सुविधा मंत्रालय 3 ऑपरेटर (Vodafone, Turkcell आणि Türk Telekom) आणि EBA ची डाउनलोड रक्कम कोट्यातून वगळते ज्या मुलांच्या घरी इंटरनेट आहे आणि ते "विनामूल्य इंटरनेट" म्हणून ऑफर करते. मात्र, हे खरे नाही. एकदा तुम्ही फी भरली आणि इंटरनेट मिळवले की, ईबीए कोटा भरला आहे की मोफत याने काही फरक पडत नाही. दुसरीकडे, 500 हजार टॅब्लेटचे वितरण करणे निरर्थक आणि अपुरे आहे, एखाद्या मोठ्या जखमेवर लहान बँड-एड टाकण्यासारखे आहे.

मुलांच्या संगणक आणि इंटरनेटच्या गरजा भागवणे हे राज्यघटनेच्या कलम 42 च्या चौकटीत राहून "कोणालाही शिक्षण आणि प्रशिक्षणाच्या अधिकारापासून वंचित ठेवता येणार नाही" असे सांगणारे प्राथमिक कर्तव्य आहे. या संदर्भात आवश्यक ती खबरदारी ताबडतोब घेतली पाहिजे आणि आपल्या मुलांच्या शैक्षणिक कमतरता दूर केल्या पाहिजेत.